國家電網(wǎng)有限公司（以下簡稱“公司”）成立于2002年12月29日,，是根據(jù)《公司法》規(guī)定設(shè)立的中央直接管理的國有獨資公司,，是關(guān)系國民經(jīng)濟命脈和國家能源安全的特大型國有重點骨干企業(yè)。

山東電力高等?？茖W校（以下簡稱“學?！保┳鳛楣疚ㄒ恢惫艿钠胀ǜ叩嚷殬I(yè)院校，成為公司發(fā)展鏈,、價值鏈的重要組成部分和重點建設(shè)的公司企業(yè)大學,。

家家泉水，戶戶垂楊,。天下泉城濟南,，是一座聞名遐邇的歷史文化名城。學校如同翱翔蒼穹的蒼鷹,，雄踞在這座城市的最高端——興隆山腳下,。

自1958年建校以來，公司是電力行業(yè)的龍頭和主導(dǎo)企業(yè),，學校始終堅持“根植行業(yè),、深融企業(yè)、服務(wù)發(fā)展,、協(xié)同育人”的辦學理念,，秉承“努力超越，追求卓越”的校訓(xùn),，按照“師資雄厚,，裝備一流，管理精益,，特色鮮明”的發(fā)展定位,，在輝煌的60多年辦學歷程中，探索開創(chuàng)了一條“行企?！币惑w化辦學和學歷教育,、職工培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)“三駕馬車”并驅(qū)的創(chuàng)新發(fā)展之路,。數(shù)十萬莘莘學子從這里走向電力行業(yè)的各個崗位,，成為光明的使者；無數(shù)有志青年在這里放飛人生夢想,，為我國電力事業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展作出了突出貢獻,。

學校的建設(shè)與發(fā)展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心支持,。公司,、省委省政府、省教育廳等各級領(lǐng)導(dǎo)先后多次來學校視察指導(dǎo)工作，極大促進了學校辦學實力的顯著提升,，推動學校事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。

目前，學校占地1860畝,，建筑面積44.2萬平方米,，固定資產(chǎn)原值20.29億元，圖書80.6萬冊,。學校榮膺“中國最佳企業(yè)大學排行榜”第一名,、“中國最具價值企業(yè)大學”等稱號，連續(xù)9年蟬聯(lián)“中國企業(yè)教育先進百強”,。并先后榮獲“山東省省級文明單位”,、“山東省富民興魯勞動獎狀”,、“山東省優(yōu)秀校園文明單位”,、“全國一流電力企業(yè)”、“全國五一勞動獎狀”等榮譽稱號,。

資源整合構(gòu)筑“行企?！币惑w化辦學新格局

學校誕生、發(fā)展,、成長的歷程,，是公司堅持“科教興企”戰(zhàn)略、走創(chuàng)新發(fā)展之路的生動體現(xiàn),。

學校前身系始建于1958年6月的青島動力?？茖W校，幾經(jīng)遷校易名,。1997年7月,，學校與山東電力職工大學、山東電力集團公司黨校整合重組,，搬遷至濟南現(xiàn)址,，實現(xiàn)了山東電力教育培訓(xùn)資源的整合。1999年4月,，學校與原山東電力科學研究院合并重組,，確立了校院合一、產(chǎn)學研一體化的新型辦學體制,，實現(xiàn)了山東電力科技與教育資源的整合,。2008年12月，公司以學校為依托,，組建成立了國網(wǎng)技術(shù)學院,；2009年11月，學校上劃直屬國家電網(wǎng)公司管理,，承擔起公司技術(shù)技能人才培養(yǎng)的神圣使命,；2012年-2017年,，學校先后設(shè)立成都、長春,、西安,、蘇州、鄭州等五家區(qū)域分院,，及山西,、湖北、天津,、江西,、豐滿等五家合作基地，實現(xiàn)了公司教育培訓(xùn)資源的整合,。

以國際一流企業(yè)大學為發(fā)展目標,，以現(xiàn)代職業(yè)教育為發(fā)展方向，歷經(jīng)多次戰(zhàn)略整合,，學校與國網(wǎng)技術(shù)學院“兩塊牌子,、一套人馬、整體運作”,，成功搭建了“行業(yè)-企業(yè)-學?！币惑w化的辦學平臺與體制，實現(xiàn)了學歷教育,、職工培訓(xùn),、技術(shù)服務(wù)“三駕馬車”并驅(qū)，打造成為了國家電力行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,，建立起了電力行業(yè)大職業(yè)教育格局,。

作為公司發(fā)展鏈、人力鏈,、價值鏈的重要一環(huán),，作為公司重點建設(shè)的企業(yè)大學，學校與電網(wǎng)行業(yè),、各省電力企業(yè)建立“共同體”,，實施“行企校”一體化辦學,。國家電網(wǎng)公司,、各省電力公司、直屬產(chǎn)業(yè)公司等行業(yè),、企業(yè),，為學校提供財力、物力、人力支撐,；共同開發(fā)專業(yè),、人才培養(yǎng)方案，共建課程體系和標準,、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，共組專兼結(jié)合的“雙棲型”教學團隊，共同承擔高職教育,、新員工入職培訓(xùn),、高端技術(shù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)電力生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,。

學校大力推進內(nèi)部管理體制改革,，實現(xiàn)了教學系部與專業(yè)培訓(xùn)部、教務(wù)教學管理組織體系,、學生學員管理組織體系的一體化,，師資統(tǒng)籌培養(yǎng),、使用,，設(shè)施統(tǒng)籌建設(shè)、使用,。

目前,，學校已發(fā)展成為國家電網(wǎng)有限公司技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地，全產(chǎn)業(yè)鏈培訓(xùn)服務(wù)平臺,、國際合作交流平臺,，職業(yè)教育發(fā)展研究中心、技能等級評價中心,、知識集成中心,；成為東北電力大學、河海大學,、三峽大學,、長沙理工大學等具有強電專業(yè)的大學師資培訓(xùn)基地、大學生分段聯(lián)合培養(yǎng)基地,，以及面向公司的“現(xiàn)代學徒制”高職人才培養(yǎng)基地,。

學校服務(wù)規(guī)模大、范圍廣,、效果好,。2008年以來，培養(yǎng)學生2萬多人、培訓(xùn)技術(shù)技能人才30萬人,、技能鑒定11萬余人,，大大提升了企業(yè)員工技術(shù)技能水平，支撐了作為國家經(jīng)濟命脈的電力行業(yè)快速發(fā)展,。

一流的專業(yè)與裝備支撐特色辦學

一流的企業(yè)大學,，要有一流的專業(yè)與裝備。

學校按照“對接產(chǎn)業(yè),、結(jié)構(gòu)合理,、重點突破、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則,， 基于發(fā),、輸、變,、配,、供、用,、調(diào)控,、信通、建設(shè)等電力生產(chǎn)全過程,，圍繞學歷教育與培訓(xùn),、技術(shù)服務(wù)并舉，優(yōu)化建設(shè)了熱能與發(fā)電,、輸配電線路,、電氣運行、電氣檢修,、電力營銷,、信息通訊等緊密對接電力能源產(chǎn)業(yè)的六大專業(yè)群。

依托電力行業(yè)企業(yè),，組織專業(yè)教師,、行業(yè)企業(yè)專家，基于現(xiàn)場工作過程,，開發(fā)了各專業(yè)課程體系,，形成了符合能力發(fā)展和職業(yè)成長規(guī)律的階梯式課程體系。

按照“裝備先進,、技術(shù)一流,、現(xiàn)場一致、適度超前”的原則,，建成覆蓋電力發(fā),、輸,、變、配,、供,、用、調(diào)控,、信通,、建設(shè)等全生產(chǎn)流程，與中國特高壓,、智能電網(wǎng),、全球能源互聯(lián)網(wǎng)及超超臨界機組建設(shè)相適應(yīng)的各類實訓(xùn)基地279個、工位8340個,，包括全國首座實訓(xùn)220kV智能變電站,、特高壓變電站運維、特高壓交直流輸電線路,、智能配網(wǎng)運檢,、智能微網(wǎng)控制、火電機組仿真等國際一流實訓(xùn)基地,。建有全球能源互聯(lián)網(wǎng)展示中心,、國家電網(wǎng)公司應(yīng)急培訓(xùn)基地，設(shè)有山東電力焊工考核中心,、山東省火力發(fā)供電國家職業(yè)技能鑒定站,、山東省電力行業(yè)職業(yè)技能鑒定所。

建有公司網(wǎng)絡(luò)大學及其運管中心,，公司系統(tǒng)60多家單位全面上線運行,，為公司員工終身學習,、泛在學習,、靈活學習提供了良好條件。

學校建有主干萬兆,、桌面百兆的高速,、智能光纖校園網(wǎng)絡(luò)，并以1000M帶寬接入Internet及Cernet教育科研網(wǎng),。

學校建有現(xiàn)代化,、智能化圖書館，是中國知識基礎(chǔ)設(shè)施（CNKI）工程數(shù)據(jù)庫一級中心,，是山東省高校圖書館自動化建設(shè)先進單位,。

專兼結(jié)合的“雙棲型”師資隊伍平添辦學活力

培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才，關(guān)鍵在于擁有一支治學嚴謹,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍,。著力打造了“德育輔導(dǎo)者、實操帶領(lǐng)者,、業(yè)務(wù)傳授者,、現(xiàn)場工作者”四者合一的“雙棲”型教學團隊。

現(xiàn)有專任教師338人,，研究生及以上學位教師占43.8%,，副高及以上職稱占65.1%，技師及以上職業(yè)資格占47.3% ,。每年從各電力企業(yè)選派技術(shù)能手,、技術(shù)專家、能工巧匠,、專業(yè)領(lǐng)軍人才等至少320人次進校園,，擔任兼職教師，建立了以1228人為骨干的兼職教師庫,。專兼結(jié)合師資互動,，師資共培互用，既能開展學歷教育也能做技術(shù)技能培訓(xùn),，既能在學?；蚱髽I(yè)開展職業(yè)教育和培訓(xùn)，完成教研科研,，指導(dǎo)學生,、員工參加各類技能競賽，又能對接企業(yè)技術(shù),、勝任企業(yè)一線工作崗位,。形成了“周期制”掛職鍛煉、“洄游式”掛教授課機制,。

“行,、企、?！惫餐w,，建立現(xiàn)代高職人才培養(yǎng)模式

學校緊緊圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程教學模式,，將知識學習,、技能訓(xùn)練、工作經(jīng)歷,、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體,。

建立了“雙主體、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式,。即：按照“校企合作,、產(chǎn)教融合,、工學結(jié)合”的原則，實施校企雙主體育人,，專業(yè)改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整聯(lián)動,、課程改革與產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步聯(lián)動、教學改革與生產(chǎn)真實應(yīng)用聯(lián)動,、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與企業(yè)用人評價聯(lián)動,。

推進了“四真一實”行動式課程教學模式。即：以學生學員為主體,，以做為主,，“做、教,、學”一體,，在“真環(huán)境”中做“真任務(wù)（項目）”，按照“真工藝”“實練實做”,，讓學生學員主動動起“手,、嘴、腦”,，做出“真產(chǎn)品”,，直接獲取現(xiàn)場工作經(jīng)驗，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),。

公司新入職員工從2009年起,，采用新型學徒制培養(yǎng)模式。2015年起,，根據(jù)需求,，學校每年為新疆、蒙東電力公司“定向”培養(yǎng)110名電力系統(tǒng)繼電保護及自動化,、供用電技術(shù)兩個專業(yè)的學生,，助力精準扶貧和一帶一路，近年來又先后與北京,、浙江,，國網(wǎng)南瑞合作，共同培養(yǎng)電力人才,。共同制定雙主體人才培養(yǎng)方案，開展校企聯(lián)合招生,、聯(lián)合培養(yǎng),，過程共管，質(zhì)量共控,，將企業(yè)文化,、職業(yè)精神貫穿教育全過程,，實現(xiàn)了企校雙方在招工即招生和招生即招工培養(yǎng)制度上的一體化、學校育人機制和企業(yè)育人機制的有機結(jié)合,，形成了培養(yǎng)責任雙主體,、培養(yǎng)計劃雙方案、培養(yǎng)施教雙導(dǎo)師,，培養(yǎng)地點雙場所,、培養(yǎng)效果雙認證等“五雙”人才培養(yǎng)特色，實現(xiàn)了企校雙方共同培養(yǎng)和共同評價的一體化,。

高技能高素養(yǎng)人才深受市場青睞

建立了“雙主體,、四聯(lián)動”人才培養(yǎng)模式，推進了“四真一實”行動式課程教學模式,，強化了學生學員職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),，提高了學生的就業(yè)競爭力。

非常重視校園文化建設(shè),，高舉文化抓育人,，重視學生個人特長、社團建設(shè)和專業(yè)技能活動的開展,。積極參加數(shù)學建模,、電子設(shè)計、火電機組集控運行,、變電運行,、電能計量等技能大賽與技術(shù)比武，增強學生技能,。

學校培養(yǎng)的畢業(yè)生和公司新入職員工,，工程實踐素質(zhì)高，獨立解決工作實際問題的能力強,，在現(xiàn)場一線具有“下得去,、留得住、上手快,、干得好”的特點,，深受用人單位好評。畢業(yè)生多年來一直保持了95%以上的高就業(yè)率,，主要分布在國家電網(wǎng)公司,、南方電網(wǎng)公司、中國廣東核電公司,、大唐電力公司,、華能電力公司、山東鋼鐵公司,、魏橋創(chuàng)業(yè)集團等大中型行業(yè)企業(yè),。

實施科研促教強校戰(zhàn)略,，增強辦學核心競爭力

大力開展技術(shù)咨詢、技術(shù)監(jiān)督,、新技術(shù)推廣和技能鑒定等技術(shù)服務(wù),。

當前，公司事業(yè)的迅猛發(fā)展,，為學校拓展了更為廣闊的發(fā)展空間,。學校將廣泛學習借鑒國內(nèi)外先進的高等職業(yè)教育理念，大力推進現(xiàn)代高職教育,，堅定不移地深化“行企?！币惑w化辦學道路，為我國電力事業(yè)發(fā)展做出新的,、更大貢獻,。