甘肅高考多少分能上電子科技大學(xué)成都學(xué)院,?2024年歷史類投檔線439分 物理類436分
甘肅高考多少分能上電子科技大學(xué)成都學(xué)院,?2025年想要報考電子科技大學(xué)成都學(xué)院的甘肅考生請注意,,通過【高考分?jǐn)?shù)網(wǎng)】大數(shù)據(jù)分析:電子科技大學(xué)成都學(xué)院2024年在甘肅歷史類投檔線439分,、物理類436分,,2023年在甘肅文科錄取最低分為329分,、理科錄取最低分為294分,,2022年在甘肅文科錄取最低分是329分,、理科錄取最低分是294分,,院校最低投檔線并不是專業(yè)分?jǐn)?shù)線,,因此填報志愿的時候更需要關(guān)注電子科技大學(xué)成都學(xué)院在甘肅近三年的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線,以下是2020-2024年的錄取數(shù)據(jù)僅供參考,。
一,、2024年電子科技大學(xué)成都學(xué)院在甘肅招生錄取最低分
1、歷史類
錄取最低分:439分 最低位次:19745位
選科要求:首選歷史,,再選不限 錄取批次:本科批C段
2,、物理類
錄取最低分:436分 最低位次:61413位
選科要求:首選物理,再選不限 錄取批次:本科批C段
二,、2023年電子科技大學(xué)成都學(xué)院在甘肅招生錄取最低分
文科最低分:329分 最低位次:54620
理科最低分:294分 最低位次:102399
三,、2022年電子科技大學(xué)成都學(xué)院在甘肅招生錄取最低分
文科最低分:160分 最低位次:80842
理科最低分:222分 最低位次:110675
四、2022-2024年具體錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)表
序號 | 年份 | 名稱 | 類型 | 最低分 | 位次 | 選科 | 詳情 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2024 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 物理類 | 449 | 55121 | 首選物理,,再選化學(xué) | 詳情 |
2 | 2024 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 物理類 | 436 | 61413 | 首選物理,,再選不限 | 詳情 |
3 | 2024 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 歷史類 | 439 | 19745 | 首選歷史,再選不限 | 詳情 |
4 | 2023 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 理科 | 386 | 57277 | 理科 | 詳情 |
5 | 2023 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 理科 | 294 | 102399 | 理科 | 詳情 |
6 | 2023 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 文科 | 437 | 20863 | 文科 | 詳情 |
7 | 2023 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 文科 | 329 | 54620 | 文科 | 詳情 |
8 | 2022 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 理科 | 397 | 56994 | 理科 | 詳情 |
9 | 2022 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 理科 | 222 | 110675 | 理科 | 詳情 |
10 | 2022 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 文科 | 425 | 26367 | 文科 | 詳情 |
11 | 2022 | 電子科技大學(xué)成都學(xué)院 | 文科 | 160 | 80842 | 文科 | 詳情 |
五,、電子科技大學(xué)成都學(xué)院簡介
電子科技大學(xué)成都學(xué)院是國家教育部批準(zhǔn)成立的獨立學(xué)院(教發(fā)函[2004]21號),,是由電子科技大學(xué)與成都國騰實業(yè)集團(tuán)合作創(chuàng)辦,采用新模式新機(jī)制舉辦的以本科層次為主的普通高等學(xué)校,。
學(xué)校創(chuàng)建于2001年,,現(xiàn)有7個學(xué)院,68個專業(yè),,在校學(xué)生17000余名,。學(xué)校現(xiàn)有成都校區(qū)和什邡校區(qū)兩個校區(qū),,占地1400畝,,其中,成都校區(qū)位于IT,、電子類企業(yè)云集的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)——成都市高新西區(qū),,什邡校區(qū)位于環(huán)境優(yōu)美,、交通便捷的四川省歷史文化名城什邡市,。
指導(dǎo)思想
堅持教育以育人為本,以學(xué)生為主體,;堅持辦學(xué)以人才為本,,以教師為主體,;堅持以質(zhì)量求生存... [詳情]